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专业设置


体育教育专业

(一)专业简介

体育教育专业始建于1977年,1978年正式招生。专业2020年获得教育部 “安徽省一流本科专业”建设点;2021年获得安徽省“示范基层教学组织”立项,专业现有本科生近500人。

体育教育专业现有教职工27人(外聘教师5人),其中教授3人,副教授8人,博士2人,在读博士2人,国际级裁判2人,国家级裁判2人。双师双能型教师18人。专业实力不断增强,拥有一批教学名师,其中全国特色教育优秀教师1人;淮南市学科带头人2人;省级教坛新秀和省级优秀青年人才各1人。

现有运动康复、运动解剖、运动生理、运动心理、运动体适能等教学实验室,实验室仪器设备为600万元人民币,仪器设备达500台(套);拥有室内球馆、小球馆、健美操舞蹈馆等多座体育场馆、两个国际标准田径运动场,一个沙滩排球场,总资产达到2000多万元。

专业2018年通过“安徽省教育厅体育教育专业水平评估”和“教育部审核评估”; 2015年获得“省级特色专业”和“校级重点学科”。拥有1个校级教学团队、1个省级教学团队。省级教科研项目55项,省级优秀课程3项,省级教学成果奖1项,长三角地区教师智慧教学大赛三等奖1项,省级教师技能大赛二等奖5项。学生获得国家级比赛第一名6项,省级比赛前三名218项。

(二)培养目标

适应国家和地方基础教育改革发展需求,立足淮南,面向安徽,培养具有高度的社会责任感、良好的教师职业道德修养、扎实的体育专业知识和娴熟的运动技能,具备系统的教育类学科知识和过硬的教学能力;拥有优良思想素质,实践能力与创新精神,胜任中学体育教学、训练、科研、管理等工作的中学骨干教师。

(三)核心课程与特色

专业秉持“人才为中心”办学理念,以“三堂融合、四级监控、五方协同”人才培养特色模式和“炎刘模式、援疆支教”的特色实践教育体系为依托,努力实现人才培养跨越式发展。专业开设运动生理学、运动解剖学、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、体育保健学、田径、足球、篮球、排球、体操、运动专项理论与实践等核心课程,培养中学体育教学、训练、科研、管理等工作的骨干教师。

(四)服务共建

专业注重学科专业与社会实践相结合,利用自身办学优势和社会影响,服务社会走出了不同寻常的发展道路。专业具备颁发国家级社会体育指导员资质;是中国武术运动员段位考评点;承办多次省级、市级的多项赛事等等;这些举措满足专业人才不同的需求,为人才的高质量培养奠定扎实基础。

(五)就业方向

专业依托专业优势和人才培养特色,向社会提供符合社会和区域经济发展需求的应用型人才。人才可从事中小学体育教学、训练、科研和管理;从事大众健身指导和管理;进行相关的体育产业的创业等相关工作。多年来专业一次就业签约率一直保持90%以上;今年来考研录取率不断攀升,去年达23%。专业人才在各自岗位已成为各中小学和体育企事业单位的骨干力量。近年来专业毕业学生自主创业为区域体育经济与事业的发展做出巨大贡献,创业点遍及安徽、江苏、上海等地区。

专业始终坚持“立德树人”人才培养核心,培养“身心统一、尚德崇技、服务社会”的体育人才作为最终目标。为党和人民教育事业奉献力量。

附:人才培养方案

2020版体育教育专业人才培养方案 (1).pdf


社会体育指导与管理专业

    (一)专业简介

5163银河手机版社会体育专业建成于2005年,同年开始师范类招生, 2011年,该专业修订为非师范类,2013年更名为社会体育指导与管理专业。

近年来,依托5163银河手机版“地方性、应用型、师范性、高水平”的办学定位,培养具有创新精神、实践能力和创业本领的应用型高素质专门人才,结出丰硕教学成果。本系教师参与组建的散打、拳击和武术队尤为出色,散打队在2017、2018年荣获7名全国冠军,拳击队在2021年荣获4名全国冠军,武术队在近五年的省级比赛中荣获一等奖30余项。

社会体育指导与管理系目前有教师16人,其中教授1人,副教授3人,博士研究生3人,在读博士生3人,省级在线教学名师1人,国际级裁判1人,国家级裁判1人,国家一级裁判4人。学缘结构多元、学历层次丰富、年龄区间合理。

   (二)培养目标

以社会需求为导向,专业人才培养方向在坚持内涵发展的前提下注重动态调整。目前培养目标为:坚持立德树人,立足安徽的基础上融入长三角一体化,服务经济社会发展,培养社会体育健身指导和体育产业经营管理专业方向的人才。

要求学生具备:扎实的人文社会科学知识素养,形成横跨运动人体、体育管理、社会体育等学科的多维知识结构;面向社会能够提供体育健身咨询与指导、策划与组织体育活动,在体育产业领域能够创业、经营与管理;熟练掌握本专业所需的运动技能,具备一定的教学能力。

   (三)专业核心课程

    运动生理学、体育市场营销、社会体育导论、健身理论与指导、游泳、篮球、运动专项训练实践与理论。

   (四)服务共建

社会体育指导与管理专业注重产学研结合,目前有专业实践基地9个,主要分布在安徽及江浙沪地区,与长三角一体化发展战略相对应。合作基地地理位置分布合理,培育目标多元,能够满足学生的不同需求,为学生综合素养的高质量培育提供了保障。

  (五)就业去向

社会体育指导与管理系目前已有17年的本科办学实践,培养了14届本科毕业生。随着体育产业的繁荣,近五年的初次就业率平均在90%以上。学生毕业后迅速融入社会,主要活跃于健身指导、体育培训、体育产业经营与管理等岗位,部分学生选择自主创业、考编和考研。

在大众健身服务与指导领域,毕业生就业集中在长三角经济发达城市,这些学生岗位适应能力强,部分学生已在上海巅峰减重、威尔逊健身、美格菲健身等知名公司担任要职。自主创业的学生多选择健身俱乐部、体育培训公司,取得良好社会声誉的同时不忘反哺银河在线游戏娱乐,为应届毕业生提供了多个实习、就业岗位。少数学生选择在校考取教师资格证,毕业后进入教师岗位。有些则通过考研进入北京体育大学、上海银河在线游戏娱乐、华东师范大学、苏州大学、浙江师范大学等名校继续深造。

附:人才培养方案

2021版社会体育指导与管理专业人才培养方案.pdf


休闲体育专业

(一)专业简介

5163银河手机版休闲体育专业创建于2011年,是安徽省最早成立的休闲体育专业。本专业立足后工业社会休闲时代背景,积极响应健康中国、体育强国和休闲体育产业发展,以“引领地方休闲体育发展”为建设宗旨,把专业人才培养与社会需求紧密结合。10余年来,为社会输送了数百名能适应我国休闲体育发展实际需要的、具有较强休闲体育运动技能、懂策划组织、能经营管理的复合型休闲体育专业人才。

(二)培养目标

贯彻党的教育方针和国家体育发展战略,立足安徽,服务引领地方休闲体育,旨在培养具备良好的职业道德、先进的休闲体育理念、扎实的专业实践能力,富有休闲体育实践创新精神的应用型休闲体育专门人才。系统掌握休闲体育的基础理论、知识和基本运动技能;能从事休闲体育项目策划与组织、休闲体育俱乐部经营与管理、体育休闲旅游推广与经营、户外拓展训练指导与管理。

(三)专业特色

经过十年的办学实践,积累了丰富的休闲体育人才培养经验,形成了“专业学科能力与职业发展合一”的应用型休闲体育人才培养特色。以学科课程建设促进专业发展,形成了体育表演、户外拓展与旅游、商务休闲运动等优势学科课程群,校企合作开发课程占主干课程的76%;师资队伍年富力强,硕士以上学位教师占93.3%,高级职称教师占46.1%,双师双能型教师占86.7%;国际级裁判1人,国家级裁判2人,国家一级裁判2人;近三年,学生全国各类比赛中获得一等奖5项。形成了以社会需求导向,立德树人为宗旨,聚焦“精专业、厚基础、重应用、强能力”的休闲体育应用型专业人才培养特色。

(四)服务共建

本专业注重发挥学科特点和专业优势,以“产教结合”、“产学研合作”等途径,对接社会需求,紧密联系社会、行业产业、市场等多方面资源,搭建“校内与校外结合,课内与课外结合,理论与实践结合”的三结合服务共建平台,签约的产学研合作企业11个。近年来,通过社会服务,为企事业、学校和各类团体10000余人次组织承办户外拓展训练、企业休闲团建、运动会等,让休闲体育专业学生在实践中培养综合能力和创新精神、追求卓越的信念和职业自信心。

(五)就业方向

注重休闲体育专业特色人才输送,毕业生可从事大众休闲健身指导、组织策划、商务开发、经营管理,并能胜任体育相关行业指导等工作。本专业近5年毕业生初次就业率超过99%,广泛就业于休闲体育企业(如休闲度假村、健身休闲俱乐部、体育咨询管理公司等)、旅游企业(体育旅游)、户外运动行业(户外运动乐园、户外拓展训练机构等)、政府或公益机构(主题公园、全民健身中心、公共体育活动与竞赛场所等)、休闲体育事业机构等单位,在各自的工作岗位上从事休闲体育策划指导与组织管理工作,迅速成长为休闲体育事业企业骨干和管理人才。

(六)人才培养方案主要课程

主要开设运动解剖学、运动生理学、休闲体育概论、体育俱乐部经营与管理、休闲团建、跑酷、休闲瑜伽、休闲体育项目策划与组织、体育赛事策划与组织、商务礼仪案例与实践、户外休闲运动专项、商务休闲运动专项、健身休闲运动专项。


附:人才培养方案

休闲体育人才培养方案.doc



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